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春天的诗教学设计之一

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2013-10-12

  教学目标:
   1、学会六个字“当、随、曾、胜、忆、乃”,认识两个生字“润、谙”。
   2、熟读并背诵两首诗,感悟诗意,领略春日美景。
   3、体会作者对春雨的喜爱。
  教学重点:
    有感情地朗读、背诵两首诗。

            第一课时

  一、导语。
    春天一直以它的美好和充满希望被人们所歌颂,我国古代有很多诗人写下了脍炙人口的赞美春天的诗,今天我们来学习唐朝著名诗人杜甫的一首诗——《春夜喜雨》
  二、释题目,学习“夜”字。
   1、会背诵的同学背给大家听,初步感知古诗。
   2、释题目:春天夜里下的雨。
   3、学习“夜”字,黑夜与白天相对,夜与昼相对,昼夜就是白天和夜晚。指导书写。
   4、“喜”字为体会诗人情感的线索,引起对古诗内容的学习。
  三、读古诗,感悟诗意。
   1、教师范读,学生注意读音。
   2、学生跟随老师读诗,注意听清每一行教师是在哪里停顿的。
   3、学生自由读两遍诗,在读诗过程中遇到不认识的字借助拼音读熟。
   4、指名读诗,想一想从诗中读懂了什么。
  四、学习生字。
  (一)1、读第一句诗,找出诗中的两个生字“当、乃”。
      “当”是多音字,分别组词,并用“当……的时候”说话。诗中“当春”就是当春天来的时候。
      “乃”是于是,就的意思,注意书写的笔顺,指导书写。
     2、多种方式读前两行诗
  (二)1、读第二句诗,找出诗中的两个生字“随、润”
       “随”:伴随。组词并用部件法来识记,指导书写。
       “润”:滋润。用“……滋润了……”句式说话。
     2、多种方式读后两行诗。
  五、游戏复习巩固生字。
  六、多种方式读诗。
   1、自由练习读诗。
   2、解释为什么是“喜”雨,体会作者情感,并带着我种情感读诗、背诗。

                 第二课时

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