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海鸥乔那坦教学设计之一

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2013-10-14

  一、教学构想
   《海鸥乔那坦》是一篇童话故事,它通过海鸥乔那坦为实现梦想而孤军奋战的故事,反映了改变世界的艰苦性,启发人们思考,怎样才能提升生命的价值。
   本文篇幅较长,内涵丰富,主题深刻,对于七年级学生学习有一定的困难,组织学生学习不求面面俱到,要引导学生仔细阅读文本,重点剖析主人公的内心世界,理解乔那坦这一形象。
   为了理解童话的主旨,我们可从乔那坦和其他成年海鸥的矛盾冲突入手,引导学生对童话的主旨进行深入挖掘,从而明白作者之写作意图,读懂文本本身。

  二、教学设计
   教学目的
   1.配资开户 生活,展开联想,读懂作者的写作意图,理解文章的深刻主题。懂得生活与生存的本质区别,追求理想,珍爱生活。
   2.学习通过揣摩主人公的心理活动分析人物思想性格的阅读方法。
   3.了解衬托手法对塑造主人公的作用。
  教学重点
    理解文章的深刻主题。
  教学难点
    文章丰富的内涵,深刻的主题。
  教学安排:两课时
   1.自由朗读,概括每部分大意,了解童话内容。
   2.分析乔那坦的形象。
   3.理解童话主题。
   4.辩论活动。
  教学步骤

                     第一课时

  一、第一教学板块:问一问。
    有人对那些没有理想、不讲究人生价值的人往往这样说:“那不是生活,那是活着。”“活着”是什么?“生活”又是什么?它们之间有什么根本区别?现在,我们来读读这个发生在海鸥群落里发人深省的故事,一定会悟出点什么。
    (采用质疑法导入新课的学习,能激发学生阅读兴趣,集中学生的阅读注意力,为阅读指明方向。)
  二、第二教学板块:读一读
    学生自由朗读课文,概括每部分大意。要求用“什么样的乔那坦”为句式概括每一部分的内容。
   1.孤独的乔那坦;2.幸福的乔那坦;3.震惊的乔那坦;4.新一代的乔那坦。
    (整体感知,是精读深思的基础。童话篇幅较长,设计概括四个部分大意,便于学生对故事情节的整体把握。)
  三、第三教学板块:品一品
   1.找出描写乔那坦心理活动的语句,画下来。
     ①“为了食物而失去乐趣的生活还有

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