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利用信息,写简单的研究报告教学设计之一

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2013-9-14

  活动目标
   1.初步养成留心信息的好习惯,逐步学会搜集信息、利用信息进行研究的方法。
   2.初步学会有目的地搜集和处理信息,学写简单的研究报告。
   3.认识5个生字。
  活动课时安排

                一课时:两则阅读材料(了解研究方法的问题)

  活动过程
  一、自读两篇阅读材料,说说你从中了解了些什么?
  二、读报告,了解研究方法。
    1)今天我们要学习的就是跟以往的课文完全不同的一则阅读材料,自己读一读,看看研究报告有什么独特之处?(找出形式上或内容上的独特如:文章中包含了表格、语言比较简练、条理性很强等)
    2)师小结:研究报告有很强的科学性,不能像其他文章一样进行想象、夸张等,它必须是真实、准确的。
    3)我们该怎样进行调查研究呢?自己再默读材料1,看看小作者的研究过程能带给我们什么启示。
      师相机板书:研究的方法──收听天气预报(收集信息)列成表格(整理信息)向专家请教(分析信息)
    4)看看作者整理的信息,说说他包括了那些方面,对你有什么启示?
    5)研究的内容不同,研究的方法也就各异。请大家快速浏览第二则阅读材料,找找调查研究的方法。(师在收集信息下板书:查阅书籍、报刊,走访有关部门,向别人咨询,上网)
    6)将两个表格进行比较,看看它们的异同,得到什么样的启示。
  三、在我们身边,有很多值得研究的事情,如果让你确定一个内容进行研究,你准备研究什么?和小组同学交流,说说你选择这个研究内容的理由。
  四、布置作业:想想你准备采用哪些方法进行研究,把你的想法和家长交流交流,请他们给你提提意见。

                   二课时:阅读两篇材料(学习研究报告的写法)

  一、我们大家已经对研究方法有了一定的了解,那么,怎样把研究的成果写成一则报告呢?这节课,我们继续阅读两篇材料,学习研究报告的写法。
  二、从两篇材料中自选一篇感兴趣的读一读。看看报告中写了哪些内容,是怎样安排写作顺序的?小组交流。
  三、指名汇报阅读第一篇材料的收获,(师相机板书:调查研究的原因调查研究的方法调查研究的结论应对办法)
  四、指名汇报阅读第二篇材料的收获。(师相机板书:问题的提出调查方法调查情况和资料的整理结论)
德邦证券   五、比较两种写法的长处和短处,想想自己研究的内容适合哪一种写法。(建议一个小组确定一个研究内容

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