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小抄写员教学设计之三

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2013-7-27

  教学目标:
   1.通过理解课文,了解文章主人公强烈的家庭责任感。
   2.通过学习了解叙利奥的内心变化,体会叙利奥家庭成员之间深深的爱。
   3.学习本课生字、新词。
   4.有感情地朗读课文。
  教学重点、难点:
   1.理解叙利奥内心的痛苦原因。
   2.理解文章结尾的含义。
  教学时间: 三课时
  教学设计:

                第一课时
  (一)导入新课。
  (二)自学课文。
  1.自学生字、新词。(自己查字典,结合上下文理解词义。)
  2.弄清小说中人物之间的关系,人物名字要读顺口。
  3.思考下列问题,初步了解课文内容。
  (1)叙利奥是怎样的孩子?他的家庭怎样?
  (2)小说写了一件什么事?这件事发生在什么时候?
  (3)叙利奥为家庭做了些什么?
  (三)检查自学情况。
  1.指名读生字、新词,要读准字音。
  2.人物身份及部分词语解释。
  3.指名逐节试读课文,要求读得正确流利。
  4.分小组讨论思考题。
  (四)给课文分段。
  1.课文是按什么顺序写的?
  (贫穷的家庭->替爸爸抄签条->心理难过->消除误会)
  2.按照这个顺序将课文分为四段。
  (五)作业。
  抄写词语。(课内完成)

                第二课时
  (一)复习提问。
  文章是通过什么方法来表现叙利奥痛苦的内心活动的?
  (二)学习第3段课文中叙利奥心理活动的内容。
  1.想一想,叙利奥心理难过的原因是什么?
  2.找出第3段课文中哪些自然段是叙利奥的内心活动?画在书上。
  3.心理活动的内容共有六个自然段,用一个词组成短句来进行概括,写出每一段的小标题。
德邦证券   (三)学习课

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