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又上再见了,北京!

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2013-9-29

  对《再见了,北京!》这篇课文有种特殊的感情,去年九月,为参评区学科带头人,就在教研员的指定下上了这节课。当时,查阅了很多资料可却没有找到一点与教材有关的设计,因为这是一篇新课文呢!第一次试上,就遭遇滑铁卢,上到一半课就无法进行了,因为课文实在太难了,出现了很多的生词,而我的设计又偏难了一点。第二次试上,我就偷偷进行了,将设计重新更改,只有季校和蜗牛参加了听课,听完课,季校摇摇头说:“你对这节课的目标定位是有问题的,第一课时应该让学生扎扎实实地学字读文才行。”来不及第三次的试上,因为第二天就要比赛了,而我又是第一个上课的。怀揣着一晚上的重新构思,带着简单的课件我走进了三小的课堂,看到后面的特级评委们,我的心怦怦直跳。当时,很紧张!
  幸好,接受了季校的建议,将第一课时的目标定为:扎扎实实地读,灵活有效地学。一课时,虽然没有用上华丽的图画,没有用上精彩的录像,但是学生在我灵活的点评和全面的照顾下,学得有滋有味,读得神采飞扬,课堂氛围也非常融洽。设定的目标都高效完成,看着评委们满意的笑容,我心中紧绷着的弦终于松下。
  时间飞逝,转眼一年时光。当老师们拿着教材,对《再见了,北京!》这课露出难色的时候,我毫不犹豫,自告奋勇地说:“我来上!”既然已经承诺,就该准备准备了,可是当我打开电脑,寻找教案的时候,才知道老天对我的不良习惯进行惩罚了。原来去年一晚上的构思只是存在脑子里,事后并没有将教案完整录下。蜗牛找出了去年的听课笔记,可是只有我第一、二次试上的内容,比赛那天,她也忙着拍照一个字都没有记。
  怎么办?幸亏课件还在,我只能对着一张张幻灯片慢慢回忆去年上课的情景,但是已经零零散散,支离破碎了!唉,好记性,不如烂笔头,看来以后不管什么还是要写下来才行,不能信任自己的脑袋了!夜已深,我还在挑灯奋战,整理思路。
  今天早晨,年级组的老师们如约出现在我的教室。同样的教材,同样的教者,但不一样的听者,不一样的时间(我想,奥运在孩子们的脑中已经更淡了)。课同样不是很顺,读词读句磕磕碰碰,一句话重复了两三次依然会读错,一段话的朗读基本不能做到流畅准确,这还是好学生呢!看来,我是高估我的学生了,不提前朗读,不预习他们就不会有出色的发挥。
  上了一身汗,等到孩子们写字的时候,我才松了一口气。对着老师们,我无奈地说:“上得不成功,你们要继续修改!”一节研讨课就这样以失败告终。而本课的第二课时教学,我今天一定要好好琢磨才行!
 

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