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蒲公英教学设计之二

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2013-8-27

  一、教材分析:
  《蒲公英》(苏教版第五册)是一篇寓言故事,通过蒲公英种子所作的不同选择的不同结果,告诫人们,在选择人选生道路的时候,不要被表面现象所迷惑,而应该听从前辈的指导,脚踏实地地做人,这样才不至于浪费自己的一生。全文共四个自然段,第一自然段写小降落伞们随风飘荡;第二自然段写太阳公公对他们的亲切嘱咐,第三自然段写种子们的不同选择,第四自然段写种子们的不同结局。
  二、教学目标:
  1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。会用“可爱”“亲切”造句。
  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文。
  3、读懂课文内容,懂得做任何事情都必须实事求是、脚踏实地,不要被表面现象所迷惑,不要有不切实际的幻想。
  三、教学过程

                 第一课时
  一、动画导入,揭示课题
   1、播放蒲公英传播种子的动画,画面音:
     蒲公英妈妈准备了降落伞,
     把它送给自己的娃娃。
     只要微风轻轻一吹,
     孩子们就乘着风儿纷纷出发。
   2、揭示课题:
     师:同学们,蒲公英的孩子们纷纷出发,你们知道它们去干什么吗?
     生:传播种子
     师:对,在它们播种的过程中发生了许多有趣的故事,你们想听吗?
     师:今天这节课,我们就来学习其中的一个故事,题目就是:蒲公英
     板书课题: 蒲公英
  点评:以动画这种学生喜欢的形式及从旧知识来设置悬念,揭示课题,能很好地激发学生的学习积极性。
  二、自读课文,初步感知。
    自读要求:读准生字字音,读不通的句子要多读几遍,不能随意放过。
  三、检查自读情况。
   1、出示二类词语,抽读,再齐读。
   2、出示要求掌握的词语,争做小老师领读,从几位同学中选出一位“最佳小老师”,得到一颗红五星。
   3、请同学进行新旧生字的比较,说说哪些词容易写错,应注意什么。教师范写,学生练写描红。
   4、选择自己喜欢的课文段落来读,其余同学认真听,指出优缺点。
  点评:本教学片断打破了以往只是由老师单方面提出易错字词并进行强调的教学常规,让学生自己来观

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