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习作1教学设计之一

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2013-8-19

  教学目标:
    一、了解习作内容,明确习作要求,拓宽写作思路,写出这次习作的初稿。
    二、继续完成初稿,赏评佳作,修改誊正。
    三、习作讲评
  教学重点难点:
    一、了解习作内容,明确习作要求,拓宽写作思路,写出这次习作的初稿。
    二、继续完成初稿,赏评佳作,修改誊正。
  教具准备:优秀习作
  课时安排:三课时
  教学过程设计和安排:

            第一课时

  一、了解习作内容,明确习作要求
    本次作文要求从自己家的故事中选出感受最深的材料进行习作,表达出对家的眷恋与期待。题目自拟。
  二、自主选材,小组合作
   1、自主选材。要从自己家的故事中选择出自己感受最深的材料去写。
   2、小组合作。前后四个同学组成一个小组,说说自己的习作内容,互相评议一下,看看有哪些需要改造的地方,并推选代表准备在全班交流。
  三、全班交流,打开思路
   1、代表交流。小组代表交流,要求尽量把内容说具体。
   2、师生评议:
    (1)所选材料是否为有关家的故事;
    (2)是否表达出对家的眷恋与期待;
    (3)是否有具体事例或事例是否具体。
  四、明确要求,自主习作
    学生再次阅读习作要求,然后自主习作。教师巡视指导。

                    第二课时

  一、朗读佳作,共同赏评
    每小组推荐一至两名学生,分别朗读各自的习作,可以是全文,也可以是片段。教师引导学生进行赏析。请部分学生介绍自己习作成功的原因,对其他同学进行启发。
    向学生推荐范文。
    总评
德邦证券      习作选择了感人至深的材料,生动具体地描写了爸爸的语言、动作、神态、外貌等,展现了一位深爱子女的慈父形象。“我”的心理活动描写真切、细致,反映了“我”内心的变化。本文语言生动,极好地表达了作者的真情实感

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