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神奇的丝瓜教学设计之二

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2013-9-10

  教学目标:
   1.学会本课7个生字,能正确读写“茁壮”、“瓜藤”、“凸出”、“杞人忧天”等词语。
   2.有感情地朗读课文,理解课文内容。
   3.抓住课文重点词句,体会丝瓜的神奇。
   4.培养学生热爱大自然的情感,学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方法。
  重点难点:
    抓住课文重点词句,体会丝瓜的神奇。
    培养学生热爱大自然的情感,学习作者观察事物及抓住特点描写的表达方法。
  教具准备:
    课件
  课时安排:
    两课时
  教学过程:

                      第一课时
  一、激趣导入
   1.看到课题,你有了什么想法?
   2.课件出示丝瓜的图片,说一说丝瓜的外形特点,介绍一下丝瓜。
  二、初读课文,整体感知
   1.学生自主学习生字,朗读课文。
   2.交流学习效果,提出不理解的词语,配资开户 上下文理解它的意义。
   3.把课文读通读顺,感知课文内容。
   4.选择自己喜欢的方式再读课文,想一想丝瓜的神奇表现在哪些地方。
    (可以在书上作批注。)
  三、细读课文,感悟丝瓜的神奇
   1.看看课文是怎样描写丝瓜的神奇的。请大家默读课文以后找出描写丝瓜的语句。
   2.指名读,感受丝瓜的神奇。
   3.小组讨论:引导学生抓重点汇报体现丝瓜的神奇的语句。
    A.随意种上却茁壮成长。
    B.生长神速,让人难以相信。
    C.能让无法承担重量的瓜停止生长。
    D.能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方,
    E.能让悬垂的瓜平身躺下。
   4.美读课文,体会丝瓜的神奇。
  四、课堂小结
    让学生自己谈学习的收获,主要从理解课文方面谈。

                      第二课时

  一、复习导入

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