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江姐教学设计之一

来源:老百晓 作者:LaoBaiXiao 更新时间:2012-9-23

  教学目标
   1.掌握本课5个生字。
   2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文第4~5段。
   3.通过描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子,体会人物的思想感情。
   4.感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神,体会今天幸福生活来之不易。
  教学重、难点
   1分析人物言行、心理,体会人物的思想感情。积累描写人物语言、神态、动作和心理活动的句子。
   2感受江姐英勇无畏、坚贞不屈的革命精神,体会今天的幸福生活来之不易。
  教学准备
   教师:幻灯片(文字)。
   学生:了解江姐,了解文章的背景。
  教学时间
   2课时。
  教学过程

  一、谈话导入课文
    师:你们看过《红岩》这本书或电视剧吗?到过渣滓洞参观吗?哪些人物给你留下了深刻的印象?(指名说)江姐给大家留下了深刻的印象。这节课,我们就来学习江姐的事迹。(板书课题)
    (多媒体:简介江姐的情况。)
  二、自读课文,初步感知
   1.请同学们用自己喜欢的方式快速地读课文,边读边思考江姐是怎样的人?你是从课文中哪些地方看出来的?
   2.同桌合作学习生字新词。
  三、浏览课文,把握文章脉络
   1.师:请大家快速浏览课文,思考作者重点叙述了哪个部分?
   2.学生交流,教师引导。
   3.小结:文章用2~15段重点叙述了面对死亡时,江姐的从容不迫。一方面从特务不停地催促来反衬江姐的不慌不忙与从容平静,另一方面从难友们难过、不安、痛哭、舍不得烘托出江姐不怕牺牲的大无畏精神。我们可以通过这两条线索,深刻体味江姐那英勇无畏、坚贞不屈的革命精神。
  四、细读课文,感悟积累
   1.再次默读课文2~15段,边读边勾画出描写江姐动作与神态的句子或词语,并多读几遍,边读边体会在这部分中,江姐给你留下了怎样的印象?为什么会留下这样的印象。
   2.同桌交流:把你找到的这些段落或句子读给同桌听,把你感受最深的地方说出来与同学分享。
   3.组织交流:结合学生的回答随机指导理解并读好有关句子。
   4.讲解4~5段。
    江姐梳好了头,从枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍,脱下了打着“×”号的囚服。
德邦证券     蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰

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